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岳塘融媒1月20日訊（通訊員：李聰）周末的幸福村小谷吖循環(huán)書倉，書香與歡笑聲交織成最溫暖的旋律。為引導(dǎo)兒童建立健康的自我認(rèn)知，學(xué)會接納自身的不完美，勇敢擁抱獨(dú)一無二的自己，小谷吖循環(huán)書倉于周末特別策劃了以“學(xué)會接納不完美的自己”為主題的親子繪本閱讀活動。數(shù)十組家庭齊聚一堂，在沉浸式閱讀與趣味互動中，共同解鎖成長的美好密碼。

活動開場便直擊孩子們的興趣點(diǎn)——老師們以風(fēng)靡全球的《汪汪隊立大功》動畫片為引子，瞬間拉近了與孩子們的距離?！靶∨笥褌?，汪汪隊里的毛毛總是有點(diǎn)小冒失，有時候會不小心打翻東西，但他從來沒有因此退縮，反而一直努力幫助大家，對不對？”老師的提問立刻引發(fā)了孩子們的熱烈響應(yīng)，大家爭先恐后地分享自己發(fā)現(xiàn)的汪汪隊成員“小缺點(diǎn)”：“阿奇有時候會緊張到忘詞！”“灰灰有點(diǎn)小潔癖，但他整理東西超厲害！”借著孩子們的分享欲，老師順勢引導(dǎo)：“你們看，汪汪隊的每個成員都不是完美的，但他們都接納了自己的小特點(diǎn)，還把這些特點(diǎn)變成了幫助別人的力量，這就是最棒的事情呀！”簡單的對話，讓“接納不完美”的種子在孩子們心中悄悄萌芽。

繪本閱讀環(huán)節(jié)，老師們精選了多本聚焦自我接納的經(jīng)典繪本，用生動的語言、夸張的表情和形象的肢體動作，帶領(lǐng)家長和孩子們走進(jìn)一個個溫暖治愈的故事世界。從“小刺猬因為身上的刺感到煩惱，最后發(fā)現(xiàn)刺能保護(hù)自己和朋友”，到“小兔子覺得自己跑得太慢，卻在關(guān)鍵時刻用智慧幫助了伙伴”，每一個故事都緊扣主題，讓孩子們在潛移默化中理解“每個人都有不完美之處，而這正是我們與眾不同的地方”。閱讀過程中，老師不時與孩子們互動：“你有沒有覺得自己哪里‘不夠好’呀？”“其實(shí)你的這個小特點(diǎn)也很可愛呢！”溫柔的引導(dǎo)讓孩子們逐漸放下顧慮，大膽表達(dá)自己的心聲。有小朋友小聲說“我畫畫不好看”，老師立刻回應(yīng)：“但你涂色很認(rèn)真，顏色搭配也特別漂亮呀，這就是你的閃光點(diǎn)！”現(xiàn)場掌聲不斷，每一次鼓勵都讓孩子們的眼神更加明亮。

互動游戲環(huán)節(jié)更是將活動氣氛推向高潮。老師們設(shè)計了“我的小優(yōu)點(diǎn)大發(fā)現(xiàn)”“不完美小勛章”等趣味游戲，讓孩子們在互動中學(xué)會接納自我、肯定自我。在“不完美小勛章”環(huán)節(jié)，孩子們拿起畫筆，在勛章上畫出自己的“小缺點(diǎn)”，再在旁邊標(biāo)注上自己的優(yōu)點(diǎn)，然后互相分享?！拔覍懙氖恰矣悬c(diǎn)膽小’，但我的優(yōu)點(diǎn)是‘我很善良，會幫助小朋友’！”“我數(shù)學(xué)有時候會算錯，但我跑步很快！”孩子們的分享真摯又可愛，家長們在一旁認(rèn)真傾聽，不少家長悄悄濕潤了眼眶。一位媽媽感慨道：“平時總想著讓孩子變優(yōu)秀，卻忽略了告訴她‘不完美也沒關(guān)系’。今天看到孩子勇敢說出自己的小缺點(diǎn)，還能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，真的特別感動。”

整場活動中，孩子們始終保持著極高的熱情，眼神專注、積極舉手，互動環(huán)節(jié)更是踴躍參與。無論是分享感受還是參與游戲，都展現(xiàn)出對課程的濃厚興趣。書倉內(nèi)笑聲、掌聲、歡呼聲不斷，熱烈的氛圍感染著每一個人。活動尾聲，孩子們紛紛表示：“原來不完美也沒關(guān)系，我依然很棒！”“我喜歡這樣的活動，讓我知道自己有很多優(yōu)點(diǎn)?！奔议L們也對活動給予了高度評價，認(rèn)為活動主題貼近孩子的成長需求，形式新穎有趣，既增進(jìn)了親子感情，又幫助孩子建立了自信，希望未來能多舉辦類似的活動。

此次幸福村小谷吖循環(huán)書倉親子繪本閱讀活動，以孩子們喜愛的方式傳遞溫暖治愈的成長理念，讓“接納不完美的自己”成為孩子們心中堅定的信念。未來，小谷吖循環(huán)書倉將繼續(xù)深耕親子閱讀領(lǐng)域，推出更多貼合兒童成長需求的主題活動，讓書香浸潤童心，助力每一個孩子在接納自我、擁抱不完美中，勇敢奔赴屬于自己的精彩人生。

作者：李聰

責(zé)編：郭奕含

來源：岳塘新聞網(wǎng)

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